Dzieci w wieku 3-4 lat

• uczą się współpracy indywidualnej (dziecko – dziecko) oraz współpracy grupowej
• poznają i utrwalają kolory, wielkości i kształty, uczą się porównywać wielkości (długość, ilość, szerokość, wysokość), klasyfikować je i segregować
• uczą się odwzorowywać powyższe atrybuty na budowanym modelu, uczą się rozróżniać strony – lewa, prawa – zarówno na instrukcji modelu jak i w przestrzeni (np. przesuwamy się w prawo jedno miejsce)
• uczą się panować nad czasem wykonania zadania
• uczą się przestrzegać reguł porządku (rozpakowywać i sprzątać)

Dzieci w wieku 8 – 13 lat

• pobudzają myślenie przestrzenne i konstruktorskie
• rozwijają umiejętności matematyczne
• zaszczepiają pasję do fizyki
• wydłużają czas koncentracji uwagi
• kształtują wytrwałość i cierpliwość w dążeniu do celu
• uczą współpracy zespołowej
• są doskonałe dla dzieci z problemami w lateralizacji, dysleksją, dyskalkulią, a także niechęcią do przedmiotów ścisłych

Dzieci w wieku 5 – 7 lat

• uczą się koncentrować na słowach mówionych (przedstawiona historyjka) i odwzorowywać je w tworzonej konstrukcji
• rozwijają wyobraźnię przestrzenną poprzez planowanie i aranżowanie przestrzeni (budowle, postaci
• ćwiczą koncentrację na wykonywanym zadaniu aż do jego ukończenia, by następnie zaprezentować efekt